TALLER N º 3: PAUTA DE TRABAJO 2º TALLER DE CIENCIAS SOCIALES

Processus contra Templarios

Antes de comenzar a analizar el hecho histórico, aludiremos al significado que nos presenta Rodrigo Ahumada Durán sobre el hecho histórico, el cual “es considerado un acontecimiento pasado, que es digno de recordar”. Basándonos en esta definición podemos considerar que el hecho histórico es el proceso al que fueron sometidos los templarios, al ser condenados y juzgados (por acusaciones de diversos tipos, como por ejemplo: herejía, sodomía, homosexualidad).

Luego de haber aclarado estos términos, debiésemos preguntarnos: ¿qué se dice de este hecho?, ante esta pregunta podemos mencionar que fue un proceso que se llevó a cabo aún sabiendo que no se tenían las pruebas suficientes como para respaldar cualquier desición en contra de la orden del temple, ya que incluso existen registros que cuentan que momentos antes de oir la sentencia los templarios piden asistir a una misa, para estar más cerca de dios en esos difíciles momentos (lo cual nos permite deducir que efectivamente eran creyentes), como también podemos recordar el que cuando fueron quemados con vida cada uno de los presentes que los vio arder en las hogueras, pudieron entender que los templarios demostraron con sus actitudes y acciones, su convicción y entrega a cristo (aún sabiendo que morirían).

Luego de saber el qué se dice de este hecho histórico, debiésemos pensar en: ¿Cómo debiésemos abordar este hecho?, ante lo cual debemos recordar las palabras de Ellies du Pin, quien dice que toda crítica emitida a través de la historia, “es una especie de antorcha que nos ilumina y nos conduce por las rutas oscuras de la Antigüedad, haciéndonos distinguir lo verdadero de lo falso”. En otras palabras debiésemos recordar y analizar este hecho, basándonos en las diversas fuentes existentes, que nos sirvan para entender de la manera más global este hecho, para tratar de evitar el tomar una postura concreta y/o muy personal, que nuble nuestros conocimientos ante el hecho histórico que hayamos decidido analizar. Es justamente en este punto donde Marc Bloch habla sobre el juzgar y el comprender, como dos formas de abordar un hecho o fenómeno histórico. Para entender más concretamente este punto, entenderemos que cada vez que alguien hable de juzgar, hará referencia a que: “Juzgando, todo mundo hace de dios, es decir, que decidimos si algún hecho es bueno o malo, según nos plazca”; mientras que por otro lado también existe otra forma de entender un hecho histórico, como lo es la idea de comprender, la cual hace referencia al tratar de: juntar la máxima cantidad de versiones y sucesos sobre un mismo punto, para luego comprender el todo y no solo un hecho aislado en particular, es decir, que desde el momento en que se inició el juicio en contra de los templarios, no debemos entenderlo como una injusticia arbitraria en contra de esta orden (a pesar de que efectivamente las fuentes lo corroboran), sino más bien como una medida que favorecería el control del poder y los intereses por parte de la iglesia, en contraste con el poder de la corona francesa. A fin de cuentas lo que distinguirá a ambos términos será su grado de imparcialidad ante las fuentes históricas a las que se enfrenten, en la búsqueda de una verdad determinada.

¿Qué necesitamos saber sobre este hecho?, ante esta pregunta es necesario recordar los tiempos en que vivieron los templarios, en otras palabras debemos recordar que toda campaña que decidiese ir a tierra santa, debía gastar grandes sumas de dinero para esos extensos viajes, y si además le sumamos el que el mundo europeo vivía, además, momentos de convulsión, debidos a las luchas entre las naciones y los pueblos, entre el papado y algunos monarcas; todo ello combinado con las presiones que, de diverso modo, ejercían algunos pueblos no cristianos que pretendían conquistar tierras de Europa. Basándonos en lo recientemente expuesto podemos darnos cuenta que para estudiar un hecho histórico, no basta solamente con recopilar información sobre el hecho en concreto, sino que también es necesario el entender el contexto histórico en el que se desarrollo el hecho histórico, ya que nunca éste podrá ser explicado en su totalidad fuera del estudio de su momento (Marc Bloch).

Final y personalmente podemos adoptar distintas maneras para abordar un fenómeno histórico, pero lo único nunca podremos olvidar, es el hecho de que no debemos aceptar ciegamente todos los testimonios históricos como verdaderos, ya que ellos son solo diversas visiones que se basan en diversas fuentes o documentos históricos, y su función es solo mostrarnos su visión sobre los hechos, más no el revelarnos una sola verdad concreta sobre la realidad o la historia.

2 comentarios:

Anónimo11 de mayo de 2009 a las 15:55
Felicitaciones..
un ensayo muy completo que hace alusión a una parte de la historia que no muchos toman en cuenta..

un buen trabajo.. sigue así.. enriqueciendo la cultura general de los que pasen por aquí..
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Francisca González1 de junio de 2009 a las 13:40
ASPECTOS FORMALES EDUARDO ROGERS
1. Presenta citas bibliográficas que avalan sus argumentos: 2/2 puntos
2. Presenta imágenes, citas, y links cuando sea pertinente: 2/3 puntos Hay casos donde se repiten los links en más de una oportunidad, lo que hace perder sentido.
3. Presenta una adecuada ortografía: 1/1 punto
CONTENIDO
1. Presenta los antecedentes que permiten comprender la actuación del personaje, acontecimiento o fenómeno histórico: 6/6 puntos
2. Aplica los conceptos de juzgar y comprender de la bibliografía del curso al personaje, acontecimiento o fenómeno histórico: 7/7 puntos Excelente
3. Presenta una breve reflexión personal en torno a lo que ha ocurrido con los conceptos de “juzgar” y “comprender” a lo largo de la historia: 5/5 puntos
TOTAL: 23/24 PUNTOS
NOTA: 6,7
Eduardo, mejoraste muchísimo en todos los aspectos, realmente felicitaciones. Además, te adentras en un tema diferente, difícil de abordar.
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